профессиональный интерес как условие становления специалиста

Социальное партнерство как условие формирования личности специалиста в системе профессионального образования dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Социальное партнерство как условие формирования личности специалиста в системе профессионального образования Морозова Ольга Ивановна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья Морозова Ольга Ивановна. Социальное партнерство как условие формирования личности специалиста в системе профессионального образования : Дис. ... канд. социол. наук : 22.00.06 : Курск, 2004 158 c. РГБ ОД, 61:04-22/519 Содержание к диссертации ВВЕДЕНИЕ 31. ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 12НОВЫЕ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ РОССИИ 12 ВЛИЯНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ 34 КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА КАК ОСНОВА НОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ. 48 2. ИНТЕНСИФИКАЦИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА 69СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО НА РЫНКЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 69 ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТОВ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВ А 97 СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ КОМПЛЕКСЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 117 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 138СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 144 Введение к работе Актуальность. Необходимость приоритетности развитияпрофессионального образования объясняется потребностью ввысококвалифицированных специалистах всех уровней, которые могут вывести страну из состояния кризиса и обеспечить ей высокоэффективное развитие. Известно, что в странах "большой семерки" только за счет образования достигается более трети темпов роста производства. Эти данные свидетельствуют - прорыв к мировому уровню технологии и организации производства может быть обеспечен радикальным изменением политики в области профессионального образования. Именно эта задача и стоит сейчас перед Россией.Россия располагает одной из самых авторитетных образовательных систем в мире, однако качество образования и формы предоставления образовательных услуг уже не соответствуют темпам общественного развития. Происходящие структурные изменения в экономике, социальной и политической жизни требуют подготовки и переподготовки большого количества специалистов, способных плодотворно работать в условиях современного мира. Потребность в реформировании образования порождается также необходимостью кардинальных перемен в подготовке специалистов на уровне современных мировых стандартов. В социальном плане нынешнее содержания образования, оторванное от реальных потребностей жизни и исчерпавшее все лимиты экстенсивного роста, работает не на развитие личности и общества, а на их стагнацию. Но в последнее время растет интерес к познанию сущ